sexta-feira, 17 de maio de 2013
sexta-feira, 10 de maio de 2013
sexta-feira, 3 de maio de 2013
Site
Na última sexta-feira (03/05) criamos um site onde poderemos postar nossos trabalhos realizados. Segue o link para o site!!! Deisi e a Matemática
Questão 34 da UFRGS
Na figura abaixo, ABCD é um quadrado e os traângulos sombreados são triângulos sombreados são triângulos semelhantes tais que as alturas correspondentes formam uma progressão geométrica de razão 1/2.
Se o perímetro do triângulo ABC é 1, a soma dos perímetros dos quatro triângulos sombreados é:
a) 9/8
b) 11/8
c) 13/8
d) 15/8
e) 17/8
Resolução:
Se o perímetro do triângulo ABC é 1, a soma dos perímetros dos quatro triângulos sombreados é:
a) 9/8
b) 11/8
c) 13/8
d) 15/8
e) 17/8
Resolução:
Questão 49 UFRGS
Sobre a mesa, há doze bolas numeradas de 1 a 12; seis bolas são pretas, e seis, brancas. Essas bolas serão distribuídas em 3 caixas indistinguíveis, com quatro bolas cada uma.
Escolhendo aleatoriamente uma caixa de uma dessas distribuições, a probabilidade de que essa caixa contenha apenas bolas pretas é:
a) 1/33
b) 1/23
c) 2/33
d) 1/11
e) 1/3
Resolução:
a) 1/33
b) 1/23
c) 2/33
d) 1/11
e) 1/3
Resolução:
terça-feira, 23 de abril de 2013
Você conhece o número mágico?
O número 1089 é conhecido como número mágico. Veja por que:
Escolha qualquer número de três algarismos diferentes. Por exemplo, 875.
Agora escreva este número de trás para frente e subtraia o menor do maior, assim:
875 de trás para frente é 578
Subtraindo o menor (578) do maior (875), temos:
875 – 578 = 297
Agora some este resultado com o seu inverso, assim:
297 + 792 = 1089 - O NÚMERO MÁGICO!
Faça a experiência com qualquer número de três algarismos diferentes e verá que o resultado será sempre 1089.
sexta-feira, 5 de abril de 2013
Você sabe quanto vale um centilhão?
É o maior número aceito no sistema de potências sucessivas de dez, é o centilhão, registrado pela primeira vez em 1852. Representa a centésima potência de um milhão, ou seja, o número 1 seguido de 600 zeros (embora utilizado apenas na Grã-Bretanha e na Alemanha).
sexta-feira, 22 de março de 2013
domingo, 17 de março de 2013
Uso de softwares para reproduzir pictogramas
Coincidências
terça-feira, 12 de março de 2013
Imagem
Artigo sobre o uso das tecnologias na aprendizagem
Talvez hoje em dia a principal dificuldade seja a falta de incentivo para implantar as novas tecnologias nas escolas e também a falta de qualificação dos professores em transmitir o conhecimento para os alunos através do uso das tecnologias. Esta disciplina vai nos ajudar a suprir essas dificuldades. Segue um artigo que fala a respeito. Aqui
terça-feira, 5 de março de 2013
Boas Vindas
Desejo a todos os colegas as boas vindas e que este semestre possa ser maravilhoso para todos, pois para mim esta aula de Tecnologias em Educação Matemática vai ser muito proveitosa pelo fato de nós podermos estar conhecendo e aprendendo melhor as novas tecnologias que hoje estão presentes no nosso dia a dia. Sintam-se a vontade em visitar e comentar o meu blog.
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